Számítógépes és papír-ceruza teszteredmények összehasonlító vizsgálata az olvasás-szövegértés területén

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Fáyné Dombi Alice, Hódi Ágnes, Kiss Renáta, IKT az óvodában: kihívások és lehetőségek , Magyar Pedagógia: Évf. 116 szám 1 (2016)
• Hódi Ágnes, Tóth Edit, B. Németh Mária, Mese, plakát vagy táblázat? – 2–8. Évfolyamos tanulók szövegértésének jellemzése szövegformák és olvasási műveletek mentén , Magyar Pedagógia: Évf. 120 szám 1 (2020)
• Hódi Ágnes, B. Németh Mária, Tóth Edit, Második évfolyamos tanulók szövegértésteljesítményének alakulása az olvasástanítás személyi, módszertani és környezeti feltételeinek tükrében , Magyar Pedagógia: Évf. 117 szám 1 (2017)