Megjelent: 2020-03-15

A vizuális kommunikációs képesség online diagnosztikus mérése 4–6. évfolyamon

Simon Tünde, Kárpáti Andrea

3-31

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2020.1.3

Hétköznapi egészségfogalom – tévképzetek, naiv elméletek, mítoszok vagy laikus értelmezések

Lipták Mónika Zoé, Tarkó Klára

33-46

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2020.1.33

A gyermekkori (chexi) és a felnőttkori (adexi) végrehajtó funkció kérdőívek magyar nyelvre történő adaptációja

Józsa Gabriella, Józsa Krisztián

47-69

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2020.1.47

Mese, plakát vagy táblázat? – 2–8. Évfolyamos tanulók szövegértésének jellemzése szövegformák és olvasási műveletek mentén

Hódi Ágnes, Tóth Edit, B. Németh Mária

71-90

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2020.1.71