Published: 2001-03-15

Emberi jogok, értelem, nevelés és egy posztmodern kritika - a német és a francia felvilágosodás koncepciói a francia forradalom hatósugarában

Christoph Lüth, Béla Pukánszky

63-83

PDF (Magyar)

Metafora felhasználása a pedagógiai fogalmak tartalmának vizsgálatában

Ágnes Vámos

85-108

PDF (Magyar)

Literacy in the information age: final report of the international adult literacy survey Organisation for Economic Cooperation and Development : Statistics Canada, 2000. 186 o.

Erzsébet Csirikné Czachesz

144-146

PDF (Magyar)

Mozgássérült óvodások firkatevékenységének megfigyelése : összehasonlító kísérlet óvodai kiscsoportban

Dezsőné Horváth

47-62

PDF (Magyar)

Nyelvi és strukturális tényezők befolyása a szöveges feladatok

József Kontra

5-45

PDF (Magyar)

Knowledge Management in the Learning Society : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), 2000. 257 o. : [könyvismertetés]

Gyöngyvér Molnár

146-148

PDF (Magyar)

Németh András és Heinz Elmar Tenorth (szerk.): Neveléstudomány-történeti tanulmányok : Osiris Kiadó; Budapest, 2000. 257 o. : [könyvismertetés]

Gabriella Baska, Norbert Gombos

141-144

PDF (Magyar)

Nemzetiségi iskolaügy Kárpátalján (1944-1990)

Béla Gabóda

109-132

PDF (Magyar)

Mit értenek a magyar és a német számítástechnika szakos hallgatók a tanuláson? : kultúraközi összehasonlítás

Rózsa Julia

133-140

PDF (Magyar)