Megjelent: 2015-12-15

A helyzet-és személyspecifikus problémamegoldás kapcsolata a tudatelméleti működéssel 4-6 éves korban

Gál Zita, Kasik László

297-318

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.297

A fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos holisztikus megközelítések kialakulásának összefüggései

Szabó Diána

319-341

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.319

A tanulási orientációk és változásaik tanulmányozása középiskolás tanulók körében

Ceglédi Erzsébet

343-362

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.343

Az iskolai demokrácia és az osztálytermi légkör összefüggéseinek vizsgálata strukturális egyenletek modelljeivel

Dancs Katinka, Kinyó László

363-382

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.363

A kombinatív képesség rövid távú fejleszthetősége 3. évfolyamon természettudományos kontextusban

Szabó Zsófia Gabriella, Korom Erzsébet, Pásztor Attila

383-401

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.383

A szóolvasási készség online mérésére kidolgozott adaptív és lineáris tesztrendszer összehasonlító hatékonyságvizsgálata

Magyar Andrea, Molnár Gyöngyvér

403-428

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.4.403