Megjelent: 2015-09-15

Esettanulmány alapú online kollaboratív tudásépítés vizsgálata

A tudásépítő interakciók kapcsolatrendszere az elégedettséggel és az eredményességgel

Dorner Helga, Konyha Rita

157-181

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.3.157

Mire gondolnak a magyar tanulók a célstruktúrák-kérdőív Likert-skálás állításainak értékelésekor?

Fejes József Balázs, Rausch Attila, Török Tímea

183-213

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.3.183

A szociális kompetencia és a demokratikus gondolkodás fejlesztésének lehetőségei a hazai és nemzetközi szakirodalom tanulságai alapján

Apró Melinda

215-238

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.3.215

A számítógép alapú mérések megvalósíthatósága kisiskolás diákok körében

Első évfolyamos diákok egér-és billentyűzet-használati képességeinek fejlettségi szintje

Molnár Gyöngyvér, Pásztor Attila

239-254

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.3.239

A neveléstudomány nemzetközi modelljei és tudományos irányzatai

Németh András

255-294

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2015.3.255