• Main Navigation
  • Main Content
  • Sidebar
  • Register
  • Login
  • Current
  • Archives
  • Editorial Team
  • About the Journal
  • Contact
  • Submissions
  1. Home
  2. Archives
  3. Vol. 112 No. 1 (2012)

Published: 2012-03-15

Articles

A Study of the Relationship Between Learner Autonomy, Self-regulation Strategies and Motivation

Kata Csizér, Judit Kormos

3-17

PDF (Magyar)

The Role of Language in Level Descriptors in the Hungarian-, English- and German-language Editions of the Common European Framework of Reference

Gergely Dávid

19-39

PDF (Magyar)

Developing Problem-solving Ability

The Effect Of Intelligence And Socio-economic Background In Years 3–11

Gyöngyvér Molnár

41-58

PDF (Magyar)

Language

  • English
  • Magyar

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians
Most downloaded studies
  • A speciális szükségletű gyermekek nevelése, oktatása Európában : az integráció és inklúzió elméleti és gyakorlati kérdései : [könyvismertetés]
    1422
  • Mozgással, mozgásfejlődéssel és mozgásfejlesztéssel kapcsolatos tévhitek elterjedtsége pedagógusszakos hallgatók és végzett pedagógusok körében
    1216
  • A tanulási motiváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében
    1064
  • Az iskolai egészségfejlesztés és egészségnevelés fogalmának és szabályozó rendszereinek áttekintése az elmúlt évtized viszonylatában
    911
  • A szociális és érzelmi kompetencia néhány készségnek fejlettsége óvodás korban
    835

Publisher
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Szeged
Publisher's headquarters
6722 Szeged, Egyetem u. 2.
Responsible publisher
Dean of Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Szeged
Responsible Editor: Csaba Csíkos

ISSN 0025-0260 (Print)
ISSN 2939-7650 (Online)

 

More information about the publishing system, Platform and Workflow by OJS/PKP.