Published: 2003-06-15

Osztrák tanügyi reformok és a pedagógia egyetemi tudománnyá válásának kezdetei

András Németh

189-210

PDF (Magyar)

Egy páratlan forrás oktatástörténeti tanulságai : református lelkészi önéletrajzok elemzése 1807-ből

János Ugrai

211-228

PDF (Magyar)

Magyar tizenévesek tanulási stílusbeli preferenciái: a kor a nem és a teljesítményszint hatásai

Andrea Honigsfeld

175-187

PDF (Magyar)

Néhány személyes motívum szerepe az önszabályozó tanulásban

Éva Molnár

155-173

PDF (Magyar)

A fizikai feladatok absztrakciós szintje szerinti teljesítmény az intelligencia-hányados tükrében

Viola Takács

141-154

PDF (Magyar)

A matematikai képesség összetevőinek vizsgálata és kapcsolata az intelligenciával

Szilvia Vincze

229-261

PDF (Magyar)

International Review of Education : Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Revue Internationale de L'Education : Főszerkesztő: Christopher Mclntosh. (2003-i) Szerkesztőség: UNESCO Institute of Education, Hamburg, Németország, Kiadó: Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, Hollandia. Megjelenik évente négyszer : [könyvismertetés]

Tamás Kozma

263-265

PDF (Magyar)