Hátrányos helyzetű diákok problémamegoldó gondolkodásának longitudinális követése

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Molnár Gyöngyvér, A problémamegoldó gondolkodás fejlődése , Magyar Pedagógia: Évf. 112 szám 1 (2012)
• Magyar Andrea, Habók Anita, Molnár Gyöngyvér, Számítógépes szókincsmérő teszt kisiskolás diákok részére: alkalmazhatóság, megbízhatóság, működés , Magyar Pedagógia: Évf. 123 szám 1 (2023)
• Pásztor-Kovács Anita, Pásztor Attila, Molnár Gyöngyvér, A csoportmunkához szükséges képességek vizsgálata , Magyar Pedagógia: Évf. 120 szám 3 (2020)
• Tóth Alisa, Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, Színpercepció és színértelmezés 7–13 éves korban , Magyar Pedagógia: Évf. 121 szám 4 (2021)
• Habók Anita, Magyar Andrea, Molnár Gyöngyvér, A magyar diákok tanulási stratégiáinak változása az iskolába lépéstől az egyetemi tanulmányokig , Magyar Pedagógia: Évf. 119 szám 1 (2019)
• Tóth Alisa, Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, A színpercepció és a színértelmezés online mérésének lehetőségei kisiskolás korban , Magyar Pedagógia: Évf. 117 szám 4 (2017)
• Habók Anita, Andrea Magyar, Molnár Gyöngyvér, A tanuláshoz, a tankönyvi szövegek megértéséhez nélkülözhetetlen szókincs játékos, számítógép-alapú, személyre szabott fejlesztése 2-4. évfolyamon: kontrollcsoportos hatásvizsgálat , Magyar Pedagógia: Évf. 123 szám 3 (2023)
• Nagy Gyula, Molnár Gyöngyvér, A Magyar Pedagógia folyóirat tudománymetriai elemzése a hivatkozási szokások és a hivatkozási hálózatok tükrében , Magyar Pedagógia: Évf. 118 szám 3 (2018)
• Gyöngyvér Molnár, Az életszerű feladathelyzetekben történő problémamegoldás vizsgálata , Magyar Pedagógia: Évf. 101 szám 3 (2001)
• Gyöngyvér Molnár, Komplex problémamegoldó képesség fejlettségét jelző tényezők , Magyar Pedagógia: Évf. 103 szám 1 (2003)